第5章 众人怀疑
第5章众人怀疑
“星球觉醒成了!”
看着茫茫的混沌世界中出现的青莲,王毅忍不住的大喜。
青莲诞生,预示着觉醒星球已经成功。
【叮!】
【混沌之气消耗殆尽,觉醒球星时间结束,时间加速停止,星球直径为公里。】
系统的提示音刚说完,全息投影光幕上的几个数值发生改变。
星球主:王毅。
年龄:18周岁。
性别:男!
职业:学生。
星球名称:混沌(暂时)
星球等级:1级。
星球直径:公里
星球物种:1个(三十六品混沌青莲)
演化路线:暂无!
星球能量:无!
尽管只有混沌青莲一个生命体诞生,但架不住质量高,单是青莲上面散发的生命力,就足以顶上普通星球的万千生灵。
一旦青莲成熟,生命力绝对能达到恐怖的地步!
到时转化成星球能量,必然可以用海量来形容,通过“神级演化系统”推演,绝对可以将大道之子和三千混沌魔神诞生出来。
一旦混沌魔神诞生,他的“星球”将成为这个世界中所有星球中的扛把子。
即便是那些享誉整个帝国的天才,也无法与之媲美。
这就是洪荒文明的强大。
与此同时。
外面其他人的觉醒也接近了尾声!
觉醒的时候,本源之力消耗光,代表着兴趣觉醒结束!
无论谁,都不能违背这个规律!
王毅意识从觉醒空间脱离出来,回归本体,慢慢睁开双眼,看到周围的学生陆陆续续醒来,有人欢喜、有人愁。
神情不一!
显然有人成功觉醒,有人觉醒失败。
星球觉醒的成功率,并非是百分之百,算上一些星球太小、没有潜力、无法转化星球能量、无法诞生生命的,真正算是成功觉醒星球的人只占少部分。
按照星球之直径大小转化出的星球能量来分类,共有四个等级,分别是:“低级能量、中级能量、高级能量和稀有能量!”
低级能量,主要有:“劲力、内力、罡气等。”
中级能量,主要有:“气血、元气、真气、灵力、斗气、精神力、魂力等等。”
高级能量。
主要有:元力、灵气、源气、龙气、魔力、星力等。
稀有能量。
主要有:空间、时间、混沌等。
初次觉醒的星球越大,能量转化的也就越高级。
觉醒成功的学生中,转化出低级能量的最多,中级能量次之,高级能量屈指可数,稀有能量凤毛麟角。
同一时间。
觉醒室内的主任开口讲话:“同学们不要离开坐位,等待老师统计完,在统一离去!”
说完,示意觉醒老师开始统计!
“是!”
几个老师点头,开始在各自区域做着最后的统计
“1号觉醒成功,最终星球直径11公里。”
“2号觉醒成功,最终星球直径29公里。”
“3号觉醒成功,星球直径12公里。”
“4号觉醒失败!”
“5号觉醒失嗯?星球直径13公里。”
负责王毅区域的老师每做完一个登记,就会大声宣读登记完的成绩,当来到王毅面前是,下意识的宣读“失败”。
但看到觉醒仪器上显示的公里数时,顿时愣住了。
“公里?怎么可能?”
觉醒老师以为眼花了,揉了揉眼睛,但看到觉醒仪器上先是的数字依旧是公里,不由得失声诧异起来。
“怎么了?”
他的惊呼,成功吸引了觉醒室内的师生注意。
觉醒主任眉头一挑,目光看向王毅所在的区域,他急着刚才就是这个学生弄出的幺蛾子,差点让他的地位不保。
“他、他觉醒成功了?”
觉醒老师听到觉醒主任的询问,不敢隐瞒,将王毅的情况汇报出来。
“什么?”
觉醒主任也被惊讶到了,急忙从前面走到王毅所在的五号位置,看着觉醒仪器上显示的公里字样,惊讶的喃喃起来:“真的成功了?”
“去,将他的觉醒视频给我调出来!”
“是!”
觉醒老师立马朝觉醒总台走去,哪里有王毅觉醒的全部记录。
“搞毛线啊!”
王毅无语的看着觉醒主任等人,不久觉醒个星球吗?
至于这么惊讶吗?
土包子!
周围的学生也都纷纷投来好奇的目光,他们刚才的意识在觉醒空间中觉醒星球,不知道王毅的情况和觉醒老师的惊呼。
“啥情况?为啥这人觉醒会让觉醒老师们这么惊讶?”
“不知道啊!”
“我好像听到这个人觉醒的星球直径为公里,兴许是这个吧!”
“有可能!”
“又是一个天才!”
“这小子哪班的,以后好好结交一下!”
“十班的,以前见过!”
“.”
监控室内,注视着大屏幕的校长等人看到学生觉醒完成,等待着觉醒室汇报情况,突然看到觉醒主任等人走向王毅,不由得皱起眉头。
刚刚就是这小子弄出的幺蛾子,如今觉醒主任走去,脑海中都不禁浮现“又出变故了”?
校长拿起监控室内的话筒,问道:“老陈,怎么回事?”
觉醒主任老陈听到校长的声音从觉醒室的喇叭中来,立马走回觉醒台,拿起话筒,说道:“五号学生最终的觉醒星球直径为公里,我觉得不正常,让张老师去调取录像了!”
“嗯?”
校长和一众老师听到觉醒主任的话,脸上都露出了不可置信的神色。
“怎么可能?”
“他的星球不是碎了吗?怎么可能成功?”
“陈主任是不是看错了?”
“假的吧?!!”
“.”
校长也觉得事情有点离谱,碎裂的星球怎么可能显示成功,绝无仅有的事情。
“老陈,看准了吗?”
校长问道。
“看清楚了,觉醒仪器上显示的内容就是公里!”
觉醒主任老陈笃定的回答,但随后话锋一转,道:“有可能仪器故障了,我调取下记录视频”
“嗯!看完告诉我结果!”
校长也觉得是仪器出现了故障,但万事不是绝对,不能一概而论。
“是!”
……
未完待续!
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“星球觉醒成了!”
看着茫茫的混沌世界中出现的青莲,王毅忍不住的大喜。
青莲诞生,预示着觉醒星球已经成功。
【叮!】
【混沌之气消耗殆尽,觉醒球星时间结束,时间加速停止,星球直径为公里。】
系统的提示音刚说完,全息投影光幕上的几个数值发生改变。
星球主:王毅。
年龄:18周岁。
性别:男!
职业:学生。
星球名称:混沌(暂时)
星球等级:1级。
星球直径:公里
星球物种:1个(三十六品混沌青莲)
演化路线:暂无!
星球能量:无!
尽管只有混沌青莲一个生命体诞生,但架不住质量高,单是青莲上面散发的生命力,就足以顶上普通星球的万千生灵。
一旦青莲成熟,生命力绝对能达到恐怖的地步!
到时转化成星球能量,必然可以用海量来形容,通过“神级演化系统”推演,绝对可以将大道之子和三千混沌魔神诞生出来。
一旦混沌魔神诞生,他的“星球”将成为这个世界中所有星球中的扛把子。
即便是那些享誉整个帝国的天才,也无法与之媲美。
这就是洪荒文明的强大。
与此同时。
外面其他人的觉醒也接近了尾声!
觉醒的时候,本源之力消耗光,代表着兴趣觉醒结束!
无论谁,都不能违背这个规律!
王毅意识从觉醒空间脱离出来,回归本体,慢慢睁开双眼,看到周围的学生陆陆续续醒来,有人欢喜、有人愁。
神情不一!
显然有人成功觉醒,有人觉醒失败。
星球觉醒的成功率,并非是百分之百,算上一些星球太小、没有潜力、无法转化星球能量、无法诞生生命的,真正算是成功觉醒星球的人只占少部分。
按照星球之直径大小转化出的星球能量来分类,共有四个等级,分别是:“低级能量、中级能量、高级能量和稀有能量!”
低级能量,主要有:“劲力、内力、罡气等。”
中级能量,主要有:“气血、元气、真气、灵力、斗气、精神力、魂力等等。”
高级能量。
主要有:元力、灵气、源气、龙气、魔力、星力等。
稀有能量。
主要有:空间、时间、混沌等。
初次觉醒的星球越大,能量转化的也就越高级。
觉醒成功的学生中,转化出低级能量的最多,中级能量次之,高级能量屈指可数,稀有能量凤毛麟角。
同一时间。
觉醒室内的主任开口讲话:“同学们不要离开坐位,等待老师统计完,在统一离去!”
说完,示意觉醒老师开始统计!
“是!”
几个老师点头,开始在各自区域做着最后的统计
“1号觉醒成功,最终星球直径11公里。”
“2号觉醒成功,最终星球直径29公里。”
“3号觉醒成功,星球直径12公里。”
“4号觉醒失败!”
“5号觉醒失嗯?星球直径13公里。”
负责王毅区域的老师每做完一个登记,就会大声宣读登记完的成绩,当来到王毅面前是,下意识的宣读“失败”。
但看到觉醒仪器上显示的公里数时,顿时愣住了。
“公里?怎么可能?”
觉醒老师以为眼花了,揉了揉眼睛,但看到觉醒仪器上先是的数字依旧是公里,不由得失声诧异起来。
“怎么了?”
他的惊呼,成功吸引了觉醒室内的师生注意。
觉醒主任眉头一挑,目光看向王毅所在的区域,他急着刚才就是这个学生弄出的幺蛾子,差点让他的地位不保。
“他、他觉醒成功了?”
觉醒老师听到觉醒主任的询问,不敢隐瞒,将王毅的情况汇报出来。
“什么?”
觉醒主任也被惊讶到了,急忙从前面走到王毅所在的五号位置,看着觉醒仪器上显示的公里字样,惊讶的喃喃起来:“真的成功了?”
“去,将他的觉醒视频给我调出来!”
“是!”
觉醒老师立马朝觉醒总台走去,哪里有王毅觉醒的全部记录。
“搞毛线啊!”
王毅无语的看着觉醒主任等人,不久觉醒个星球吗?
至于这么惊讶吗?
土包子!
周围的学生也都纷纷投来好奇的目光,他们刚才的意识在觉醒空间中觉醒星球,不知道王毅的情况和觉醒老师的惊呼。
“啥情况?为啥这人觉醒会让觉醒老师们这么惊讶?”
“不知道啊!”
“我好像听到这个人觉醒的星球直径为公里,兴许是这个吧!”
“有可能!”
“又是一个天才!”
“这小子哪班的,以后好好结交一下!”
“十班的,以前见过!”
“.”
监控室内,注视着大屏幕的校长等人看到学生觉醒完成,等待着觉醒室汇报情况,突然看到觉醒主任等人走向王毅,不由得皱起眉头。
刚刚就是这小子弄出的幺蛾子,如今觉醒主任走去,脑海中都不禁浮现“又出变故了”?
校长拿起监控室内的话筒,问道:“老陈,怎么回事?”
觉醒主任老陈听到校长的声音从觉醒室的喇叭中来,立马走回觉醒台,拿起话筒,说道:“五号学生最终的觉醒星球直径为公里,我觉得不正常,让张老师去调取录像了!”
“嗯?”
校长和一众老师听到觉醒主任的话,脸上都露出了不可置信的神色。
“怎么可能?”
“他的星球不是碎了吗?怎么可能成功?”
“陈主任是不是看错了?”
“假的吧?!!”
“.”
校长也觉得事情有点离谱,碎裂的星球怎么可能显示成功,绝无仅有的事情。
“老陈,看准了吗?”
校长问道。
“看清楚了,觉醒仪器上显示的内容就是公里!”
觉醒主任老陈笃定的回答,但随后话锋一转,道:“有可能仪器故障了,我调取下记录视频”
“嗯!看完告诉我结果!”
校长也觉得是仪器出现了故障,但万事不是绝对,不能一概而论。
“是!”
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